a lexical analysis of iraqi first level of intermediate school english textbook
إن لتعلم مفردات أي لغة أثرا كبيرا على إكساب تلك اللغة. أكد الكثير من اللغويين والعلماء على أهمية المفردات في الكفاءة التواصلية، حتى أن بعضهم عدها قلب اللغة. ومن أفضل أساليب تعلم المفردات، هو التركيز على الكلمات الأكثر تكرارا.هذه دراسة تعتمد على المتون، وطريقة التحليل المتبعة في الدراسة، هي استخدام برنامج حاسوب مزود بقوائم، معدة من متون موثوقة (BNC, COCA و AWL) من أجل مقارنتها بمتون أعدت من النصوص التي يراد تحليلها. في هذه الدراسة تم إجراء تحليل معجمي لكتاب اللغة الإنجليزية المنهجي للصف الأول المتوسط في المدارس العراقية (من الآن فصاعدا FIETB). استخدم برنامج (AntWordProfiler) كأداة رئيسية و برنامج (Range) كأداة مساندة من أجل تحليل متون الكتب المنهجية لمعرفة أن كان هذا المنهج يوفر للطالب المفردات المطلوبة من دون استخدام كلمات قليلة التكرار، مما يسبب عبئا إضافيا على الطالب. فضلا عن ذلك تم التحقق من التغطية وفصائل الكلمات ومن حصول إعادة تدوير مناسبة للمفردات. أظهرت نتيجة هذه الدراسة أن FIETB (الإنجليزية من أجل العراق) تحتوي على الكثير من المفردات قليلة التكرار، عدد قليل من فصائل الكلمات وتغطية بحدود (90%) مع إنعدام أو عدم كفاية إعادة تدوير. وأخيرا تم تقديم بعض الإستنتاجات والتوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)