مهارات الاستذكار وعلاقتها بمركز الضبط لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مدارس لواء قصبة محافظة الطفيلة
هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين مهارات الاستذكار، ومركز الضبط لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مدارس لواء قصبة محافظة الطفيلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار (160) طالبًا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم تطوير مقياسين: الأول: مهارات الاستذكار، والثاني: مركز الضبط، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مهارات الاستذكار ومركز الضبط، وأنّ الطلبة يختلفون في مهارات الاستذكار ومركز الضبط حسب التحصيل الدراسي ولصالح المستوى التحصيلي المرتفع، كما توصلت نتائج الدراسة إلى أنّ الذكور والإناث لا يختلفون في الصف الأول الثانوي في مهارات الاستذكار ومركز الضبط، وبناءً على نتائج الدراسة خرجت الدراسة ببعض التوصيات منها الاهتمام بالطلبة ذوي التحصيل المتدني لتنمية مهارات الاستذكار، والاهتمام بمركز الضبط لديهم. (الملخص المنشور)