درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية في البيئة الأسرية لدى طلبة جامعة اليرموك
هدفت الدراسة الى الكشف عن درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية في البيئة الأسرية لدى طلبة جامعة اليرموك. وتكونت عينة الدراسة من (305) طالبًا وطالبة موزعين إلى (133) طالباً، و(172) طالبة، وموزعين إلى (170) طالبٍ وطالبة من تخصصات العلوم الإنسانية، وإلى (135) طالباً وطالبة من تخصصات العلوم الطبيعية. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء أداة أساليب التربية الوالدية لهذه الدراسة، وقد تكونت من (32) فقرة موزعة على أربع مجالات. وقد أظهرت النتائج أنّ درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية، من وجهة نظر الطلبة (الأبناء) كان كبيراً على للمقياس ككل، وعلى المجالات الفرعية لمقياس أساليب التربية الوالدية جميعها، وعلى فقرات المقياس جميعها كان كبيراً، ووجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في آراء أفراد عينة الدراسة حول أساليب التربية الوالدية ككل يعزي إلى متغير الجنس ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في آراء أفراد العينة حول أساليب التربية الوالدية ككل يعزي إلى متغيري (التخصص، مستوى دخل الأسرة). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة إلى ضرورة اهتمام الوالدين بتوفير بيئة أسرية آمنة محببة معززة محفزة إيمانية، والاهتمام بالاتفاق على مبادئ وأساليب وأنماط التربية، وأن يقدر كل منهما دور الآخر، وينظر إليه على أنه مكمَل لدوره، ومعزز له، وليس ضداً له، ولا بديلاً عنه. (الملخص المنشور)