فاعلية برنامج قائم على الأدب الوجداني في تنمية الذكاء العاطفي عند طالبات قسم اللغة العربية كلية التربية للبنات
يهدف البحث إلى بناء برنامج الأدب الوجداني في تنمية الذكاء العاطفي وكذلك تعرف فاعلية البرنامج في تنمية الذكاء العاطفي. لتحقيق أهداف البحث، اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي للتعرف على فاعلية البرنامج القائم على الأدب الوجداني في تنمية الذكاء العاطفي عند طالبات المرحلة الثالثة قسم اللغة العربية بكلية التربية للبنات، جامعة بغداد. بعد أن حدد مجتمع البحث البالغ (180) طالبة، اختيرت منه (50) طالبة عشوائيا وبنسبة (33%) لتمثل المجموعتين التجريبية والضابطة، ثم أعدت الباحثة برنامجها المقترح على وفق مراحل أساسية تبدأ بـ (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم). اعتمدت على مقياس الذكاء العاطفي لروفين بار-أون، وجيمس باركر عام (2000)، وعمدت إلى استخراج صدقه وثباته مرة أخرى؛ كون آخر الإجراءات الإحصائية لصدقه وثباته كانت في عام (2010) أجراها القيسي. أظهرت النتائج أن البرنامج المقترح لتقصي أثر الأدب الوجداني في تنمية الذكاء العاطفي أثبت فاعليته عند الطالبات؛ أي أن للبرامج أثرا في تطور الذكاء العاطفي. (الملخص المنشور)