الذكاء العاطفي وعلاقته بالممارسات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة إلى تعرّف الذكاء العاطفي وعلاقته بالممارسات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة من وجهة نظرهم، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة/ مديرية عمان الثانية، والبالغ عددهم (138) مديراً ومديرة، وقامت الباحثة باختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (105) مديرين ومديرات. وأُستخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، كما تم استخدام أداتين الأولى هي مقياس الذكاء العاطفي، والثانية مقياس الممارسات القيادية، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء العاطفي ودرجة الممارسات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة جاءا بدرجة عالية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إرتباطية إيجابية بين الذكاء العاطفي والممارسات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة من وجهة نظرهم. (الملخص المنشور)