مستوى بلورة الهوية المهنية وعلاقتها بإدارة الذات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
هدفت الدراسة الى التعرف إلى العلاقة بين بلورة الهوية المهنية وإدارة الذات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء الجامعة في المملكة الأردنية الهاشمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة من طلبة الصف العاشر بلغت (300) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة، موزعين حسب الجنس (150) طالباَ، و(150) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين هما: مقياس الهوية المهنية، ومقياس إدارة الذات، وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى بلورة الهوية المهنية وإدارة الذات لدى الطلبة كان منخفضاً، ووجود علاقة طردية بين بلورة الهوية المهنية وإدارة الذات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إدارة الذات وبلورة الهوية المهنية تعزى لمتغير الجنس، ووجود إسهام من إدارة الذات في بلورة الهوية المهنية، وكانت أهم التوصيات التي جاءت بها الدراسة: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بوضع برامج إرشاد مهني تعالج القصور في جوانب الوعي المهني لدى الطلبة بشكل عام وطلبة الصف العاشر الأساسي بشكل خاص، تشتمل على حصص إرشاد وتوجيه مهني، والندوات والمحاضرات المهنية، والنشرات والمطويات المناسبة. (الملخص المنشور)