movies as representative of the natural approach and their effect on efl students’ speaking performance
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر الأفلام (ممثلة للمنهج الطبيعي) على الأداء الشفوي لدى الطلبة الفلسطينيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. اتبعت الدراسة المنهج المختلط إذ تم استخدام أداتين (كمي ونوعي) لجمع البيانات البحثية اختبار شفوي قبلي وبعدي مع ملاحظة الباحث. كان المشاركون من طلبة الصف السابع، وتم تقسيمهم عشوائيًا إلى مجموعة ضابطة (48 ذكور وإناث) ومجموعة تجريبية (38 ذكور وإناث). تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام الأفلام كأسلوب تعليمي، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالشكل المعتاد (عروض). تم تنفيذ الدراسة في ثمانية أسابيع، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الشفوي للطلبة لصالح المجموعة التجريبية، والتي نتجت عن استخدام الأفلام كأسلوب تعليمي، وخاصة في المفردات، الطلاقة، مهارات النطق، والقواعد المنطوقة. كما تم الكشف عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الشفوي لدى الطلاب بين الذكور والإناث تعزى إلى أسلوب التدريس. وبناءً على ذلك، تم اقتراح بعض التوصيات. (الملخص المنشور)