معوقات توظيف التعليم الإلكتروني في التعليم المفتوح : راسة حالة جامعة السودان المفتوحة في الفترة من2005م-2012م
جاءت الدراسة بعنوان معوقات توظيف التعليم الإلكتروني في التعليم المفتوح بجامعة السودان المفتوحة في الفترة من 2005-2012م. وهدفت الدراسة إلى طرح فكرة التعليم الإلكتروني كحل أساسي لتطوير المستوى التعليمي والسمو به إلى أرقى المستويات ليواكب التطور التكنولوجي الهائل والعمل على تحديد وجهة الجيل القادم نحو مجتمع ناجح وفعال، واتخذت جامعة السودان المفتوحة نموذجاً لتطبيق الدراسة عليها. استخدمت الدراسة الأسلوب المسحي الوصفي التحليلي للحصول على البيانات والمعلومات. وتم اختيار الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتمثل مجتمع الدراسة من منسوبي جامعة السودان المفتوحة وهم الأساتذة العاملين بمنطقة الخرطوم التعليمية عددهم (مائة) مفحوص كعينة للدراسة فتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وخرجت الدراسة بمجموعة من النتائج والتوصيات أهمها: أن التعليم الإلكتروني لا يحدد وقت للتعلم فيستطيع المعلم وضع المادة كلها مرة واحدة ويتعامل الطالب معها من خلال حلقات النقاش والتعيينات وأن كثافة المحتوى لا يحد من الاستفادة الكاملة من التعلم، ونظام التعليم الإلكتروني في الجامعة ما زالت أهدافه غير واضحة ولم يتم الإعداد له بشكل جيد. وأوصت الدراسة بتوفير البنية التحتية لهذا النوع من التعليم وتتمثل في: إعداد الكوادر البشرية المدربة،وتوفير خطوط الاتصالات المطلوبة، وأجهزة الحاسوب، والدعم الفني الكافي. وضع برامج لتدريب الطلاب، والمشرفين التربويين، والإداريين للاستفادة القصوى من التقنية. ضرورة إعادة النظر في العبء الأكاديمي للمشرف، نظراً لأنه المساهم الرئيس في صناعة هذا التعليم. (الملخص المنشور)