a pursuit of sustainable teaching for esl learners : a review study of prevalent and succeeding esl teaching philosophies
التحدي اليومي المتمثل في اختيار الاستراتيجيات والموارد الأكثر (ESL) يواجه المعلمون المتخصصون في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية فعالية لفصولهم الدراسية. تتأثر هذه القرارات بالعوامل الفلسفية والنظرية، حيث يدرس معلمو اللغة الإنجليزية كلغة ثانية بعناية نهجهم .ومنهجيتهم. الغرض من هذه المقالة هو دراسة كيفية تأثير المبادئ التربوية المختلفة على تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية ولتحقيق ذلك، تم إجراء مراجعة شاملة للأدبيات الموجودة، وتحليل البيانات الثانوية. وقد تم جمع وتحليل ما مجموعه خمسة عشر مقالة علمية، والتي خضعت لمراجعة النظراء، من أجل استخلاص استنتاجات ذات معنى. وسيناقش الباحث الآثار والأفكار المستمدة من .دراسة كيفية تأثير المواقف التربوية المختلفة على التطور اللغوي للطلاب، والكفاءة الشخصية، والتفكير التحليلي، والحساسية الثقافية. (الملخص المنشور)