فاعلية برنامج بريق في تنمية التفكير الإيجابي وخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية في الكويت
هدف الدراسة إلى الحتقق من مدى فاعلية برنامج "بريق" في تنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية في الكويت، وخفض مستوى قلق المستقبل لديهم. كما هدفت إلى الكشف عن طبيعة العلاقة –إن وجدت - بين التفكير الإيجابي وقلق المستقبل. ولتحقيق هدف الدراسة است خدم المنهج شبه التجريبي، حيث تم التطبيق على عينة قوامها (ن= 60) طالب وطالبة من المرحلة الثانوية، موزعين على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، بواقع 30 طالب لكل مجموعة. حيث تم الاستعانة بمقياس التفكير الإيجابي لإسليم (2017) بعد تعديله واستخدامه بصورته النهائية التي تضمنت 30 بند، ومقياس قلق المستقبل لعبد العزيز (2014). وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلب الذين طبقوا برنامج "بريق" بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس التفكير الايجابي، مما يدل على فاعلية برنامج "بريق" في تنمية التفكير الإيجابي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب على مقياس قلق المستقبل بين القياسين القبلي والبعدي. كما دلت النتائج على وجود علاقة ارتباطية سالبة بين التفكير الإيجابي وقلق المستقبل. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج تَم تقديم مجموعة من المقترحات والتوصيات. (الملخص المنشور)