دور التفكير الاستراتيجي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في تطوير الأداء المدرسي
يتطلب تطوير الأداء المدرسي بالمدارس الثانوية في دولة الكويت إلى تطوير مهارات القيادة الفعالة لدى مديريها ومن أهمها التفكير الاستراتيجي. ومن ثم هدف البحث إلى تنمية التفكير الاستراتيجي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من أجل تطوير الأداء المدرسي بها، واتبع البحث المنهج الوصفي من خلال وصف وتحليل للتفكير الاستراتيجي في الفكر الإداري ودوره في تطوير الأداء المدرسي في دولة الكويت. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للتفكير الاستراتيجي من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة؛ ويؤدي ضعف التفكير الاستراتيجي لدى معظم مديري المدرسة الثانوية في دولة الكويت إلى ضعف الأداء المدرسي ككل. ومن ثم أوصى البحث بضرورة تفعيل مهارات التفكير الاستراتيجي لدى مديري المدارس الثانوية في الكويت لتطوير الأداء المدرسي بها، وقد الدراسة إلى قلة مشاركة العاملين وأولياء الأمور لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في صياغة الرؤية المستقبلية للمدرسة، ويرجع ذلك إلى قوانين وزارة التربية في الكويت التي تقيد صلاحيات مدير المدرسة، ولا تسمح له بمشاركة العاملين أو أولياء الأمور في وضع الرؤية المستقبلية للمدرسة. (الملخص المنشور)