الذكاء الوجداني وعلاقته بتقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اثر الذكاء الوجداني على مستويات تقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف، وتمثلت مشكلة البحث في التساؤل الرئيس التالي: هل توجد علاقة موجبة بين مستوى الذكاء الوجداني وتقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف، وتمثلت فروض البحث في ثلاث فرضيات تم من خلالها الإجابة عن تساؤلات الدراسة، وبلغ حجم العينة (200) طالبة من طالبات كلية الأدارب بجامعة الطائف وقد تم استخدام مقياسيّن للحصول على البيانات من أفراد العينة؛ وهما مقياس الذكاء الوجداني ومقياس تقدير الذات. كما تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية من بينها المتوسط الحسابي وعلاقة بيرسون. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هنالك وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة احصائية بين مستوى الذكاء الوجداني بجميع ابعاده المتمثلة في (معرفة الانفعالات - ادارة الانفعالات - المهارات الاجتماعية) ومستوى تقدير الذات لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف. كما أظهرت النتائج وجود مستوى عالي لأبعاد الذكاء الوجداني. وتوصلت النتائج أيضأً لوجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الذكاء الوجداني لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الطائف تعزى لمتغير التخصص لصالح طالبات الاعلام وعلوم الاتصال، ولمتغير المستوى الدراسي تعزى لصالح طالبات المستويات العليا، ولمتغير العمر لصالح الطالبات اللاتي اعمارهن من 27 سنة فأكثر. وفي ضوء نتائج الدراسة الكلية، أوصت الباحثة تقديم الدعم النفسي للطالبات اللواتي تنخفض لديهن مستويات الذكاء الوجداني وتقدير الذات، والقيام بالبرامج التدريبية بإشراف الجامعة وبالتعاون مع مدارس التعليم العام والخاص لتثقيف الطلاب عن اهمية تقدير الذات. كما اقترحت اجراء دراسة تجريبية في فاعلية رفع نسبة الذكاء الوجداني على تقدير الذات وخاصة لطالبات قسم اللغات الاجنبية في الجامعات. (الملخص المنشور)