الفروق في مهارات تقرير المصير بين الطلبة الصم وضعاف السمع وأقرانهم السامعين في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة
يهتم العالم اليوم بتمكين الافراد ذوي الإعاقة، وتعزيز دورهم بالمجتمع، مما يُبزر أهمية تقرير المصير كعنصر أساسي لتمكين الطلبة، فتطوير مهارات تقرير المصير أمر ضروري حيث تعكس هذه المهارات القدرة على اتخاذ القرار، وتحمل المسؤولية، وإدارة حياتهم بشكل فعال لذلك؛ هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في مهارات تقرير المصير بين الطلبة الصم وضعاف السمع وأقرانهم السامعين في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة من وجهة نظر أولياء أمورهم، والذي بلغ عددهم (288) وليًا من أولياء الأمور. وأشارت النتائج إلى تصور إيجابي لمستوى امتلاك الطلبة السامعين والصم وضعاف السمع لمهارات تقرير المصير، تفاوتت الدرجات على أبعاد تقرير المصير، فحصل بعد الاستقلالية على درجات مرتفعة، وجاءت الدرجات في بعد الوعي الذاتي أقل إلا انها تمثل مستوى مرتفع من لوعي الذاتي، تلاه بعد تمكين النفسي وكانت الدرجات منخفضة، وفي المرتبة الأخيرة جاء بعد التنظيم الذاتي بدرجة منخفضة جدا. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين الطلبة الصم وضعاف السمع تعزى لمتغير الحالة الصحية ومتغير الجنس، بينما كان هناك فروق تعزى لمتغير الحالة المادية، وعمر الوالدين. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بإجراء دراسات نوعية لقياس مستوى امتلاك مها رات تقرير المصير من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، والحث على ضرورة الاهتمام بتوفير الفرص لممارسة مهارات تقرير المصير. (الملخص المنشور)