درجة امتلاك مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى حفظة كتاب الله ذوي التحصيل الدراسي المرتفع : دراسة ميدانية بمركز الماهر بالقرآن ومركز المعرفة للثقافة والعلوم والتراث بمدينة المسيلة
أصبحت عمليتي التعلم والتعليم وكل ما يخصهما مجالا خصبا للباحثين التربويين والمهتمين بهما وبكيفية الارتقاء بهما لأنهما يمثلان أحد أسباب تحقيق التطور على مستوى كافة الميادين، ونسعى من خلال ورقتنا البحثية هذه للتعرف على مدى حوزة حفظة كتاب الله ذوي التحصيل المرتفع على مهارات التعلم المنظم ذاتيا اذ أصبحت تشكل هذه المهارات حجر الأساس للنهوض بعملية التعلم، وما اذ كان هناك اختلافات في امتلاك هذه المهارات وفقا لكل من متغير (الجنس والمستوى الدراسي)، وقصد بلوغ هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي باعتباره الأنجع لتحقيق غايتنا البحثية وتم تطبيقها في كل من مركز الماهر بالقرآن ومركز المعرفة للثقافة والتراث بمدينة المسيلة على عينة كان مقدارها (96) فرد موزعين على 34 ذكر و62 أنثى، أين تم الاعتماد على مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتيا المعد مسبقا من طرف سعود بن مبارك البادري وآخرون وتم التحقق من خصائصه السيكومترية في الدراسة الاستطلاعية التي تكونت من 30 فرد. ولمعالجة نتائج البحث تم اللجوء إلى برنامجSPSS ، وقد توصلت دراستنا الحالية الى نتائج عدة من بينها أن أفراد عينة الدراسة يحوزون على مهارات التعلم المنظم ذاتيا بشكل مرتفع، كما ونأمل أن تسهم نتائج بحثنا هذا في تعزيز الاهتمام بدور حفظ القرآن الكريم في تنمية مختلف المهارات المعرفية والأكاديمية لدى التلاميذ بمختلف الاطوار الدراسية التي ينتمون لها. (الملخص المنشور)