فعالية استخدام التعلم القائم على المشاريع في تعليم اللغة العربية : دراسة وصفية تحليلية إحصائية
يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير استخدام التعلم القائم على المشاريع في تعليم اللغة العربية، باعتباره أحد النماذج التربوية الحديثة التي تسهم في تطوير مهارات الطلاب الأكاديمية والحياتية. اعتمد البحث على استبيان مكون من 32 سؤالًا موزعًا على خمسة محاور رئيسية: اختيار المشاريع والتخطيط لها، إعداد المشاريع وخطوات أدائها، عرض المشاريع والتقديم لها، تقييم المشاريع، والتغذية الراجعة. تم جمع البيانات من معلمي اللغة العربية وتحليلها باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري. أظهرت النتائج أن التعلم القائم على المشاريع يعزز التفاعل بين الطلاب، ويزيد من تحصيلهم في اللغة العربية، ويطور مهارات التفكير النقدي والعمل الجماعي. كما أكدت الدراسة أهمية توفير التخطيط الجيد والدعم المستمر لتطبيق هذا النهج بفعالية. يوصي البحث بإدماج التعلم القائم على المشاريع في المناهج الدراسية لتعزيز نتائج التعلم وتحقيق أهداف التعليم الحديثة. (الملخص المنشور)