تصميم برنامج رقمي قائم على التعلّم بالنانو (nano-learning) وأثره في خفض العبء المعرفي لطالبات المرحلة المتوسطة
لقد سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تصميم برنامج رقمي قائم على التعلُّم بالنانو (Nano-learning) وأثره في خفض العبء المعرفي لطالبات المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف؛ فقد استخدمت الدراسة منهجًا شبه تجريبي يتضمن مجموعة تجريبية مكوّنة من (35) طالبة تم اختيارهن بشكل عشوائي، وشملت أدوات الدراسة مقياس العبء المعرفي. وقد أشارت الدراسة إلى أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية على مقياس العبء المعرفي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح (التطبيق البعدي)، مما يدل على وجود تأثير واضح لتصميم برنامج رقمي قائم على التعلم بالنانو (Nano-learning) وأثره في خفض العبء المعرفي لطالبات المرحلة المتوسطة. (الملخص المنشور)