واقع العدالة التنظيمية في جامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق العدالة التنظيمية في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وسعيا لتحقيق هدف الدراسة، تم تطبيق أداة القياس (الاستبانة) والتي اشتملت على (23) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (204) من أعضاء هيئة التدريس في الجامعة. استخدم الباحث لتحليل البيانات أساليب إحصائية متعددة، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الاستبانة كذلك تم استخدام تحليل التباين الأحادي (One Way Anova) للمقارنة البعدية. أظهرت نتائج الدراسة، أن أفراد عينة الدراسة يرون أن جميع أبعاد العدالة التنظيمية تطبق بدرجة متوسطة، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة نحو متغير نوع الجنسية لصالح غير السعوديين. وكذلك يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو متغير عدد سنوات العمل بالكلية لصالح من ذوي العمل بالكلية (10) سنوات فأكثر. أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات، ومنها ضرورة مراعاة تطبيق العدالة التنظيمية للعاملين وتعزيز مفهوم العدالة التنظيمية وأهمية إشراك العاملين في القرارات التي تخصهم. (الملخص المنشور)