بناء أداة قياس استخدام وسائط التواصل الاجتماعي في تأثيرها على العلاقات الأسرية لدى عينة معلمي المدارس الحكومية في فلسطين
هدفت هذه الدراسة إلى بناء أداة قياس استخدام وسائط التواصل الاجتماعي في تأثيرها على العلاقات الأسرية لدى عينة معلمي المدارس الحكومية في فلسطين، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة حيث طبقت هذه الدراسة خلال العام الدراسي (2022-2023) أين بلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (4500) معلم من جميع المدارس الحكومية في فلسطين. أما عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة البالغ عددهم 450 وتم تطبيق أداة الخاصة بالدراسة والتأكد من صدقها وثباتها بدراسة الاستطلاعية. وقد تمت المعالجة الإحصائية باستخدام النظام الإحصائي SPSS للتأكد من صحة نتائج الدراسة التي انطلق منها البحث. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن هناك أثر ذا دلالة إحصائية لأداة قياس استخدام وسائط التواصل الاجتماعي في تأثيرها على العلاقات الأسرية لدى عينة معلمي المدارس الحكومية في فلسطين، وتوصلت الدراسة أن استخدام مواقع التواصل الاجتماعي كان لها الأثر في المعلم الذي يعكس على العلاقات الأسرية داخل البيت. وبناء على نتائج هذه الدراسة أوصى بتنظيم برامج التوعية الأسرية حول كيفية استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بطريقة تنعكس إيجابا على العلاقات الأسرية، وعقد دورات وندوات لتوعية المعلمين وذلك بالقيام بحملات توعوية في أوساط الأسرة للتنويه بأثار استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على العلاقات الأسرية. (الملخص المنشور)