إتجاهات المرشدين التربويين في محافظة الخليل (فلسطين) نحو إستخدام السيكودراما في الإرشاد المدرسي
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إتجاهات المرشدين التربويين في محافظة الخليل (فلسطين) نحو إستخدام السيكودراما في الإرشاد المدرسي، وكذلك الكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في إتجاهات المرشدين التربويين نحو إستخدام السيكودراما تبعاً لمتغيرات (الجنس، فئة المدرسة، الدرجة العلمية)، حيث تكونت عينة الدراسة من (64) مرشداً ومرشدة يعملون في مدارس محافظة الخليل (فلسطين) وتم إختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة بنسبة (19%) من المجتمع الكلي، وتم تطبيق آداة من إعداد الباحث. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الإستكشافي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى اتجاهات المرشدين التربويين في محافظة الخليل (فلسطين) نحو إستخدام السيكودراما في الارشاد المدرسي كان متوسطاً، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في مستوى اتجاهاتهم نحو إستخدام السيكودراما تبعاُ لمتغير فئة المدرسة لصالح مدارس المرحلة الأساسية، وتبعاً لمتغير الدرجة العلمية للمرشد لصالح الدراسات العليا، وعدم وجود فروق في مستوى اتجاهاتهم نحو إستخدام السيكودراما تبعا لمتغير الجنس. وأوصت الدراسة بضرورة رفع الوعي بين المرشدين التربويين بمجالات إستخدام السيكودراما، وكذلك عقد دورات تدريبية للمرشدين التربويين لتطوير مهاراتهم بالسيكودراما وإستخداماتها في الارشاد المدرسي، واعتماد السيكودراما كأسلوب إرشادي ضمن الخطط والبرامج الإرشادية لوزارة التربية والتعليم الفلسطينية. (الملخص المنشور)