درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الرياضيات للسنة الرابعة متوسط
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في محتوى كتاب الرياضيات للسنة الرابعة متوسط، للعام الدراسي 2022-2023. وقد أجريت الدراسة على عينة من أساتذة مادة الرياضيات العاملين بالمتوسطات المتواجدة بمدينة جيجل البالغ عددهم (123) أستاذ. وبهدف جمع البيانات وتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي والاستمارة كأداة رئيسية لجمع البيانات. حيث تضمنت (16) فقرة، وقد قسمت إلى قسمين رئيسيين، أحتوى القسم الأول على البيانات الديموغرافية لأفراد العينة (الجنس، الشهادة العلمية، الخبرة المهنية)، أما القسم الثاني فقسم إلى (4) محاور، شملت التفكير الناقد، الثقافة الرقمية، االتصال، التعلم الذاتي، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، أما من حيث التحليل الإحصائي فاستخدمت الدراسة المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري لتحليل النتائج. وقد أسفرت نتائج الدراسة على أن درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الرياضيات للسنة الرابعة متوسط كانت بدرجة عالية. وجاءت في الرتبة الأولى مهارة الاتصال بدرجة تضمين عالية متبوعة بمهارة التعلم الذاتي بدرجة تضمين عالية أيضا، وفي الرتبة الثالثة مهارة التفكير الناقد بدرجة تضمين متوسطة وفي الرتبة الأخيرة مهارة الثقافة الرقمية بدرجة تضمين متوسطة. في ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة رفعم ستوى تضمين مهارتي التفكير الناقد والثقافة الرقمية في محتوى كتاب الرياضيات للسنة الرابعة متوسط لكونها من المهارات الضرورية لمواجهة التحديات في القرن الحادي والعشرين. (الملخص المنشور)