فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية كفاية التخطيط لدروس التربية العلمية والتكنولوجية وفق إستراتيجية حل المشكلات لمعلمي التعليم الابتدائي
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على الكفايات لتنمية كفاية التخطيط لدرس في التربية العلمية والتكنولوجية وفق إستراتيجية حل المشكلات لدى معلمي التعليم الابتدائي ، ولقد جرت الدراسة على عينة قصدية بلغ عدد أفرادها 20 معلما ومعلمة، طبق عليهم برنامج تدريبي مقترح، واستخدم الباحث في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الشبه تجريبي القائم على مجموعة واحدة، ولجمع البيانات استخدم الباحث الأدوات قام بتصميمها بنفسه واختبر صدقها وثباتها: استبيان الحاجيات التدريبية، شبكة تقويم كفاية التخطيط لدرس يومي، استبيان لتقويم فعالية البرنامج التدريبي المقترح، وكانت نتائج الدراسة كالآتي: 1) يوجد حاجات فعلية لمعلمي المرحلة الابتدائية بنسب متفاوتة في مختلف مهارات التخطيط لدرس التربية العلمية والتكنولوجية وفق إستراتيجية حل المشكلات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات كفاية التخطيط لتدريس التربية العلمية والتكنولوجية وفق إستراتيجية حل المشكلات في كل من القياس القبلي والبعدي. وقد بلغت قيمة "ت" (6.35). 3) للبرنامج التدريبي القائم على الكفايات التعليمية نسبة فعالية كبيرة في تنمية كفاية التخطيط لدرس في التربية العلمية والتكنولوجية وفق إستراتيجية حل المشكلات من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، وقدرت نسبة المئوية بـ (70.21%). في ضوء نتائج التي تم التوصل إليها، قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)