الفروق في عمليات الضبط التنفيذية وعادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية : دراسة مقارنة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق بين عادات العقل وبعض عمليات الضبط التنفيذية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية وإلى تحديد عادات العقل لدى عينة الدراسة والتعرف أيضا على عمليات الضبط التنفيذية لديهم. وأيضا التعرف إلى الفروق في عادات العقل عمليات الضبط التنفيذية لديهم، وأيضا التعرف إلى الفروق في عادات العقل عمليات الضبط التنفيذية لديهم للصفوف الرابع والخامس والسادس، والتعرف إلى أثر التفاعل بين مستوى عادات العقل (مرتفع - منخفض) و (الذكور - الإناث) على عمليات الضبط التنفيذية، والتنبؤ بعادات العقل من خلال عمليات الضبط التنفيذية. كانت الأدوات المستخدمة في الدراسة: بطاقة تقدير الخصائص السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، مقياس عادات العقل. وتكونت عينة الدراسة من: 1) عينة استطلاعية تكونت من (80) تلميذ وتلميذة، وذلك للتأكد من سلامة أدوات الدراسة من حيث وضوح المفردات وتعليمات كل أداة، وكذلك حساب الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة الصدق والثبات. 2) عينة أساسية تكونت من (356) تلميذا وتلميذة من بين تلاميذ الصف الرابع والخامس والسادس بالتعليم الابتدائي الأزهري من معاهد "دمنهور النموذجي بنين وبنات، ومعهد شبرا الابتدائي بنين وبنات التابعة لمنطقة البحيرة الأزهرية. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة موجبة بين عادات العقل وعمليات الضبط التنفيذية بأبعادهما لدى عينة الدراسة، وكذلك وجود فروق ترجع إلى اختلاف متغير النوع على عمليات الضبط لصالح الذكور، وعادات العقل للإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات عينة الدراسة تبعا لمتغير نوع التعليم (نموذجي/ عادي) في الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية لعمليات الضبط لصالح التعليم العادي. وجود فروق جزئية في عادات العقل لصالح التعليم النموذجي، ووجود فروق ترجع إلى اختلاف متغير الصف الدراسي (الرابع، الخامس، السادس) في عمليات الضبط التنفيذية لصالح الصف الخامس. أما عادات العقل فكانت في المثابرة لصالح الصف الرابع والتحكم في التهور لصالح الصف السادس. في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة في بعدي مرونة التفكير والتساؤل وطرح المشكلات والدرجة الكلية. كما أظهرت الدراسة عدم وجود تفاعل بين مستوى عادات العقل (مرتفع - منخفض) و (الذكور - الإناث) على عمليات الضبط التنفيذية، كما يمكن التنبؤ بعادات العقل من خلال عمليات الضبط التنفيذية لدى طلاب المرحلة الابتدائية الأزهرية. (الملخص المنشور)