فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية روبنسون في تنمية المهارات البلاغية لدى طلبة الصف الأول الثانوي بأمانة العاصمة
هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية روبنسون في تنمية المهارات البلاغية لدى طلبة الصف الأول الثانوي بأمانة العاصمة. تم استخدام المنهج التجريبي لمعرفة فاعلية البرنامج. وتم تصميم اختبار تكون من عدد من الأسئلة الاختيارية لقياس مستوى الطلبة في استيعابهم للمهارات البلاغية المتعلقة بـ (التشبيه، والاستعارة، والمجاز، والكناية)، طبق على عينة تم اختيارها بطريقة قصدية من طلبة الصف الأول الثانوي، والبالغ عددها (140) طالبا وطالبة، توزعت بين شعبتين من الذكور وشعبتين من الإناث تجريبية وضابطة. توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للمهارات البلاغية، ولصالح المجموعة التجريبية. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسط درجات الذكور والإناث للمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي للمهارات البلاغية. (الملخص المنشور)