فاعلية استخدام الاستقراء لإيجاد الصيغ النونية لبعض المتسلسلات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام طريقة الاستقراء لإيجاد الصيغ النونية لبعض المتسلسلات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (مهارة الطلاقة، ومهارة المرونة، ومهارة الأصالة، ومهارة إكمال التفاصيل) لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن. بلغت عينة الدراسة (30) طالب وطالبة. استخدمت المنهج شبه التجريبي ذات المجموعة الواحدة التي خضعت لاختبار مهارات التفكير الإبداعي (قبليا وبعديا) من تصميم الباحث، كما استخدمت قائمة متسلسلات مكونة من (30) متسلسلة منوعة ذات صياغات مختلفة، واستخدمت معامل إيتا تربيع (h2) لبيان الأثر. توصلت الدراسة أن استخدام طريقة الاستقراء كانت ذات فاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي كل على حدة، ومهارات التفكير الإبداعي ككل. وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددًا من التوصيات ذات الصلة. (الملخص المنشور)