دور العمل التطوعي في بناء شخصية طالب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحافظة العارضة في ضوء رؤية 2030
هدف البحث إلى التعرف على دور العمل التطوعي في بناء شخصية طالب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين من خلال واقع العمل التطوعي لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحافظة العارضة في ضوء رؤية 2030، والكشف عن المعوقات التي تُحِد من مشاركة طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحافظة العارضة في ضوء رؤية 2030، وتقديم المقترحات التي تسهم في توظيف العمل التطوعي في بناء شخصية طالب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحافظة العارضة في ضوء رؤية 2030، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية التي تؤثر على استجابة العينة. استخدم المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتكونت عينة البحث من (229) معلما من معلمي محافظة العارضة، وكانت أداة البحث عبارة عن استبانة من إعداد الباحثين. توصل البحث إلى وجود مستوى منخفض من العمل التطوعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة العارضة من وجهة نظر المعلمين في ضوء رؤية المملكة 2030. كما توصل البحث إلى وجود مستوى مرتفع من المعوقات التي تحد من مشاركة طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة العارضة بالعمل التطوعي من وجهة نظر المعلمين في ضوء رؤية المملكة 2030. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات مقترحات تسهم في توظيف العمل التطوعي في بناء شخصية طلاب المرحلة الثانوية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات لدور العمل التطوعي في بناء شخصية طلاب المرحلة الثانوية تعزى إلى متغير سنوات الخبرة ومتغير التخصص. (الملخص المنشور)