القدرات المعرفية كمتنبئات بالمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في المملكة العربية السعودية
تسعى الدراسة لتقصي قدرة القدرات المعرفية على التنبؤ بالمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية، وعلاقاتهما ببعض المتغيرات الديموغرافية. لتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام اختبار القدرات المعرفية لأطفال الروضة والذي قامت الباحثة ببنائه وتقنينه على البيئة السعودية، ومقياس المهارات الاجتماعية. طبق اختبار القدرات المعرفية على أطفال الروضة أنفسهم وعددهم (268) طفلا من عمر (5 و11) شهرا وحتى (6 و11) شهرا، في حين (40) معلمة قمن بتقييم (268) طفلا على مقياس المهارات الاجتماعية، وفق متغيرات النوع ونوع الروضة والمستوى الاقتصادي للأسرة. بينت نتائج الدراسة وجود ارتباط مرتفع بين قدرات الأطفال المعرفية ومهاراتهم الاجتماعية. وأن اختبار القدرات المعرفية استطاع التنبؤ بالمهارات الاجتماعية للأطفال. مما يعني أنه كلما ارتفعت القدرات المعرفية للأطفال ارتفعت مهاراتهم الاجتماعية. بينت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق في اختبار القدرات المعرفية لصالح الإناث باختبار القدرات اللفظية المعرفي، في حين كانت الفروقات في الاختبارين الكمي وغير اللفظي لصالح الذكور. كما كانت هناك فروقات وفق متغير نوع الروضة ومستوى دخل الأسرة. (الملخص المنشور)