درجة الإسهام النسبي للإدمان الرقمي بالتجول العقلي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية
هدفت الدراسة التعرف على مستوى الإدمان الرقمي والتجول العقلي لدى طلبة المرحلة الثانوية بالأردن، والكشف عن درجة الإسهام النسبي للإدمان الرقمي بالتجول العقلي. والكشف عن وجود فروق في مستوى التجول العقلي تبعا لمتغيري الجنس والفرع الأكاديمي أو التفاعل بينهما. تكونت عينة الدراسة من (308) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني ثانوي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس للإدمان الرقمي ومقياس للتجول العقلي. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الإدمان الرقمي كان متوسطا، وأن مستوى التجول العقلي جاء مرتفعا، ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التجول العقلي الكلي تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الذكور وفروق تبعا للفرع الأكاديمي ولصالح الفرع العلمي، ووجود فروق تبعا للتفاعل بين الجنس والفرع الأكاديمي ولصالح الطلبة الذكور في الفرع العلمي، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن الإدمان الرقمي ساهم في تفسير ما نسبته (48%) من التجول العقلي. (الملخص المنشور)