فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في الكيمياء قائمة على معايير العلوم للجيل القادم (ngss) لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في الكيمياء قائمة على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في محافظة بيشة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي للتصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (26) طالبة من طالبات الصف الثاني ثانوي (علمي) بمدرسة قوز نعمان الثانوية التابعة لإدارة التعليم بمحافظة بيشة، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار مهارات التفكير الناقد (من إعداد الباحثة)، وتم تطبيق الاختبار قبلياً وبعدياً على عينة الدراسة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد، ويعزى ذلك إلى الوحدة الإثرائية المقترحة القائمة على معاييرNGSS لصالح الأداء البعدي، وقد أوصت الدراسة بضرورة تبني معايير العلوم للجيل القادم NGSS في مناهج الكيمياء وتدريسها، وكذلك ضرورة تدريب المعلمين والمتعلمين على مهارات التفكير الناقد وتنميتها. (الملخص المنشور)