فاعلية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم
هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى الكفاءة الاجتماعية لدى عينة مكونة من (12) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم بالمدارس الحكومية بمحافظة الإسماعيلية. امتدت أعمارهم من (13-15) سنة، بمتوسط عمري قدره (14.35)، وانحراف معياري (0.30)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية، وضابطة)، وتم تطبيق مقياس الكفاءة الاجتماعية (إعداد الباحث)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث). أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية والفروق لصالح القياس البعدي، وعن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الكفاءة الاجتماعية والفروق لصالح المجموعة التجريبية، وعن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الكفاءة الاجتماعية. (الملخص المنشور)