نموذج بنائي للعلاقات بين تقدير الذات ودافعية الإنجاز والمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب جامعة جدة
هدفت الدراسة إلى استخدام النمذجة بالمعادلات البنائية في بناء نموذج نظري افتراضي للعلاقة بين تقدير الذات ومجموعة من المتغيرات النفسية، حيث تم تطبيق كل من: مقياس روزنبرغ لتقدير الذات، ترجمة جرادات (2006)، ومقياس الدافعية للإنجاز (إعداد عثمان وصبحي وشاهين، 2014)، ومقياس المسؤولية الاجتماعية (إعداد عثمان، 1973)، على عينة (342) من طلبة جامعة جدة المسجلين في الفصل الأول من العام الجامعي (2021-2022م)، ممن تتراوح أعمارهم بين (18-22 سنة). استخدمت الباحثة النمذجة بالمعادلة البنائية المبنية على تحليل الانحدار بالمربعات الصغرى (PLS-SEM)، كما استخدمت برمجية (Smartpls ) في تحليل البيانات. أظهرت النتائج تمتع النموذج الافتراضي المقترح بدرجة جيدة من الصدق والثبات، كما أظهرت وجود تأثير مباشر دال إحصائيا بين تقدير الذات والدافعية للإنجاز، وبين تقدير الذات والمسؤولية الاجتماعية، بينما كانت التأثير المباشر بين الدافعية للذات والمسؤولية الاجتماعية غير دال، مما يؤكد أن العلاقة بينهما التي تظهر دالة في العديد من الدراسات السابقة، هي نتاج للدور الوسيط لمتغير تقدير الذات. كذلك أظهرت النتائج أن قيمة معامل التحديد (0.431) قد فسرت المسؤولية الاجتماعية والدافعية للإنجاز معا (43%) من التباين في تقدير الذات. ويتوقع أن تساعد هذه النتائج أصحاب القرار في الجامعات في بناء برامج مناسبة للطلاب، وأخيرا توصي الدراسة بمزيد من الاهتمام بتوظيف النمذجة البنائية المبنية على تحليل الانحدار بالمربعات الصغرى في بناء نماذج تهدف إلى الكشف عن العلاقة بين المتغيرات النفسية. (الملخص المنشور)