القدرة التنبوئية للتفكير الإيجابي بالطفو الأكاديمي لدى عينة من طلبة المرحلة المتوسطة بالرياض جراء جائحة كورونا (covid-19)
هدفت الدراسة إلى التعرف على القدرة التنبؤية للتفكير الإيجابي بالطفو الأكاديمي. كما هدفت إلى التعرف على الفروق بين درجات الطلبة على متغيري الدراسة (طبقا للنوع)؛ فاتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (300) من الطلبة، مقسمة إلى (150) طالبا و(150) طالبة، تم استخدام مقياس التفكير الإيجابي (إعداد الطملاوي وعبد الخالق وإسماعيل 2017)، ومقياس الطفو الأكاديمي (إعداد الباحثة). وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة طردية قوية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي والطفو الأكاديمي، كما تبين وجود تأثير دال للتفكير الإيجابي على الطفو الأكاديمي لدى الطلبة عينة الدراسة. كما تبين عدم وجود فروق بين درجات الطلبة (طبقا للنوع) في مقياسي التفكير الإيجابي والطفو الأكاديمي. (الملخص المنشور)