الخصائص الإحصائية لتوزيع مستويات التحصيل الأكاديمي لطلبة كلية المجتمع في جامعة الحدود الشمالية : دراسة تقويمية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن خصائص توزيع مستويات التحصيل الأكاديمي لطلبة كلية المجتمع في جامعة الحدود الشمالية، واختلافها وفقا لدور النوع الاجتماعي، والقسم الأكاديمي للطلبة، وبفحص المعدلات التراكمية لـ (608) طالبا وطالبة موزعين على ثلاثة أقسام في الكلية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (1441-1442 هـ)، واستطلاع رأي (27) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بالكلية للتعرف على أسباب تدني التحصيل الأكاديمي للطلبة. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام استبيان العوامل المرتبطة بتدني التحصيل الأكاديمي لطلبة الجامعة من إعداد أبو هاشم وشلبي (2009). أشارت نتائج الدراسة إلى انخفاض التحصيل الأكاديمي لدى طلبة كلية المجتمع بجامعة الحدود الشمالية، كما اتسمت درجات التحصيل الأكاديمي بالتوزيع الطبيعي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في التحصيل الأكاديمي لصالح الإناث، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى للقسم الأكاديمي لصالح طلبة قسم الإعداد العام. كما أشارت النتائج إلى أن العوامل المرتبطة ببعد الظروف الأسرية، والاقتصادية، والذاتية شكلت أبرز العوامل المؤثرة في تدني التحصيل الأكاديمي لدى طلبة كلية المجتمع، كما أشارت أيضا إلى عدم وجود فروق بين آراء أعضاء هيئة التدريس حول العوامل المسببة لتدني التحصيل الأكاديمي لطلبة كلية المجتمع تعزى للنوع الاجتماعي، والقسم الأكاديمي، وعدد سنوات الخبرة. (الملخص المنشور)