درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارتي الإشراف التربوي ومكاتب التعليم بمدينة الرياض وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة ومستوى الرضا الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين في إدارتي الإشراف التربوي ومكاتب التعليم (بنين، وبنات) بمدينة الرياض، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة حول درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة ومستوى الرضا الوظيفي تعزى لمتغيرات الدراسة، والكشف عن نوع العلاقة بين درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة والرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين. تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين والمشرفات التربويات ) العاملين بإدارتي الإشراف التربوي ومكاتب التعليم بمدينة الرياض، واشتملت عينتها على (210) مشرفا ومشرفة، واستخدام فيها المنهج الوصفي بمدخله المسحي والاستبانة كأداة لها. توصلت لعدة نتائج أهمها أن توافر أبعاد المنظمة المتعلمة جاء بدرجة استجابة (عالية) وبمتوسط حسابي (3.61)، وأن أبعاد الرضا الوظيفي جاءت بدرجة استجابة (عالية)، وبمتوسط حسابي (3.50). وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة والرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين وبلغ معامل الارتباط (0.847 **). أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها استقطاب الكوادر الإدارية المدربة لتدريب المشرفين التربويين على استخدام الأساليب التكنولوجية المتطورة لتعزيز النجاح المؤسسي، ووضع آلية للاستفادة من الخبرات العالمية في مجال تطوير مفاهيم المنظمات المتعلمة. (الملخص المنشور)