واقع ممارسة المشرفات التربويات لأبعاد الذكاء التنظيمي في مدينة مكة المكرمة
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المشرفات التربويات لأبعاد الذكاء التنظيمي في مدينة مكة المكرمة من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية، من خلال أبعاده (الرؤية الاستراتيجية، الرغبة في التغيير، نشر المعرفة، ضغط الأداء)، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول درجة ممارسة المشرفات التربويات لأبعاد الذكاء التنظيمي، من خلال متغيرات الدراسة: سنوات الخبرة، مكتب التعليم التابع له. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وطبقت على عينة تكونت من (360) من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة مكة. توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة المشرفات التربويات لإجمالي الأبعاد في مدينة مكة المكرمة جاءت بدرجة متوسطة، كما اتضح بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد مجتمع الدراسة من معلمات المرحلة الثانوية وفق متغيري الدراسة (سنوات الخبرة، المكتب التابعة له). (الملخص المنشور)