مدى توظيف أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز للتعلم التشاركي الإلكتروني في تدريسهم ومقترحات لتفعيله
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توظيف أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز للتعلم التشاركي الإلكتروني في تدريسهم وتقديم مقترحات لتفعيله في العملية التعليمية؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وأعد الباحث استبانة مكونة من (28) عبارة موزعة على ثلاثة محاور؛ وتكونت عينة الدراسة من (155) طالبة و(74) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بكليتي العلوم والدراسات الإنسانية بحوطة بني تميم وكلية التربية بالدلم؛ وتوصلت الدراسة إلى: 1) أن أفراد عينة الدراسة من الطالبات يوافقن أحياناً على توظيف أعضاء هيئة التدريس بأقسام الدراسات الإسلامية للتعلم التشاركي الإلكتروني بمتوسط حسابي بلغ (2.29) وهو متوسط يقع في الفئة الثانية من المقياس الذي وضعه الباحث. 2) أن أفراد عينة الدراسة من الطالبات موافقات على أهمية وفوائد التعلم التشاركي الإلكتروني بمتوسط حسابي بلغ (2.54) وهو متوسط يقع في الفئة الأولى من المقياس الذي وضعه الباحث. 3) أن أفراد عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس موافقين على المقترحات التي تسهم في تفعيل التعلم التشاركي الإلكتروني بمتوسط حسابي بلغ (2.82) وهو متوسط يقع في الفئة الأولى من المقياس الذي وضعه الباحث. وبناء على ذلك أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: ضرورة تفعيل التعلم التشاركي الإلكتروني في تدريس مقررات الدراسات الإسلامية نظراً لما له من أثر في تحسين وتطوير العملية التعليمية، وإكساب المتعلمين المهارات الشخصية والاجتماعية.