دور قوائم الرصد النمائية في الكشف عن الصعوبات النمائية في مجال التواصل واستعمال اللغة البراغماتية عند طفل الروضة
تناولت هذه الدراسة دور قوائم الرصد النمائية في الكشف عن الصعوبات النمائية لدى أطفال الروضة، وقد هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على فعالية استخدامها كأداة للكشف المبكر عن هذه الصعوبات. ولتحقيق هذا الهدف، تم تصميم خطة تدخل موجهة إستهدفت معلمات الروضة في ثلاثة مدارس رسمية دامجة وذلك لتعزيز قدرتهم على تطبيق القوائم واستخدامها بفاعلية، مما يسهم في الكشف عن الصعوبات النمائية في مراحلها المبكرة. شملت الدراسة عينة من 20 معلمة تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. وفي خطوة لاحقة خضعت المجموعة التجريبية لتدخل موجه هدف إلى تعرف كيفية استخدام قوائم الرصد النمائية في إطار زيارات مستمرة، بينما لم تتلقَ المجموعة الضابطة أي تدخل. واستُخدمت "الملاحظة المباشرة"، بالإضافة إلى "استبانة "موجهة للمعلمات لقياس آرائهم حول فعالية قوائم الرصد النمائية في الكشف عن الصعوبات النمائية في مجالي التواصل واستعمال اللغة البراغماتية عند طفل الروضة، فضلا عن إعداد خطة للتدخل مع المعلمات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المعلمات في المجموعة التجريبية كنا أكثر قدرة على استخدام قوائم الرصد النمائية بفعالية مقارنة بالمعلمات في المجموعة الضابطة. كما شهد الأطفال الذين تلقوا تدخلا من معلمات مدربات وفق خطة التدخل تحسنا ملحوظا في مهارات التواصل واستخدام اللغة البراغماتية. هذه النتائج تؤكد الدور الفعال لقوائم الرصد النمائية عندما يتم تطبيقها من خلال خطة تدخل موجهة. (ملخص المؤلف)