توظيف برنامج thinglink في تنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف برنامج Thinglink في تنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية (حفظ المفردات - النطق - الطلاقة) لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي. ولتحقيق أهداف البحث تم إجراء البحث وفق المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة. تكونت العينة من (20) طالبة من طالبات الصف الثالث الابتدائي بابتدائية عنيكرو الطفولة المبكرة بمحافظة القنفذة. وتمثلت أدوات القياس لجمع البيانات في اختبار قبلي بعدي مرتبط ببطاقة ملاحظة، وطبق الإختبار على عينة الدراسة قبل وبعد تطبيق التجربة، وذلك لمعرفة أثر استخدام برنامج Thinglink في تنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية. تم استخدام اختبار ت للعينات المترابطة paired sample T-test، ومعادلة قياس الأثر لمعرفة حجم التأثير للمتغير المستقل المتمثل في برنامج Thinglink على المتغير التابع المتمثل في مهارة التحدث باللغة الإنجليزية. وكان من أبرز نتائج البحث: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات العينة في التطبيق القبلي البعدي لمهارة حفظ المفردات، الطلاقة ومن ثم نطق الكلمات لصالح التطبيق البعدي في أداء الاختبار الشفهي. خرج البحث بتوصيات عديدة، منها: الاهتمام بتدريس مهارات اللغة الإنجليزية باستخدام البرامج التعليمية خصوصا طلاب الصفوف الأولية، وتوجيه معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية لاستخدام البرامج التعليمية الإلكترونية، وضمان برامج تدريب وتأهيل لهم. (الملخص المنشور)