درجة توافر مفاهيم الثقافة المالية في كتب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي في المملكة العربية السعودية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر مفاهيم الثقافة المالية في كتب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى، وتصميم بطاقة تحليل المحتوى كأداة للدراسة، واعتماد الموضوع كوحدة للتحليل، تم اختيار كتب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي بفصوله الثلاث. أظهرت نتائج الدراسة أن تكرارات مفاهيم الثقافة المالية الكلية (216)، وجاءت مفاهيم الإنفاق والادخار في المرتبة الأولى بنسبة (80%)، ومفاهيم العمل والدخل في المرتبة الثانية بنسبة (20%)، ومفاهيم الاقتراض في المرتبة الثالثة بنسبة (0%) بدرجة توافر معدومة. أظهرت النتائج إلى أن هناك خلل في توزيع مفاهيم الثقافة المالية في كتب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي. توصي الدراسة بأهمية إعادة النظر في آلية توزيع مفاهيم الثقافة المالية في كتب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي، بحيث يراعى فيه مفاهيم الثقافة المالية بشكل أكبر ومتوازن يلائم تطورات القرن الحادي والعشرين. (الملخص المنشور)