فاعلية برنامج مقترح باستخدام اللعب الدرامي لتنمية مهارتي الاستماع والتحدث لتلاميذ الصف الأول الابتدائي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح باستخدام اللعب الدرامي لتنمية مهارتي الاستماع والتحدث لتلاميذ الصف الأول الابتدائي، باستخدام المنهج شبة التجريبي وأدوات الدراسة المكونة من البرنامج المقترح والاختبار لقياس مهارتي الاستماع والتحدث. تكونت عينة الدراسة من (26) تلميذا من الصف الأول الابتدائي في منطقة نجران، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وأظهرت نتائج الدراسة: أن الدرجة الكلية لفاعلية البرنامج المقترح جاءت بدرجة كبيرة، وكما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة الإحصائية بين درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق اختبار مهارتي الاستماع والتحدث لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء ذلك، أوصت الدراسة بأهمية عقد دورات تدريبية لمعلمات الطفولة المبكرة في كيفية استخدام استراتيجية اللعب الدرامي وتطويعها داخل العملية التعليمية. (الملخص المنشور)