التفكير الإيجابي وتقدير الذات كمنبئات بالصلابة النفسية لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك خالد
هدف البحث إلى قياس مستوى كلا من التفكير الإيجابي وتقدير الذات والصلابة النفسية لدى طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد، والتحقق من وجود فروق دالة إحصائيا في التفكير الإيجابي وتقدير الذات والصلابة النفسية تعزى لاختلاف المرحلة الدراسية (ماجستير، دكتوراه)، والتحقق من إمكانية التنبؤ بالصلابة النفسية من خلال التفكير الإيجابي وتقدير الذات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك خالد، وتكوّنت عينة البحث من (473) طالبة من طالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك خالد، وتكونت أدوات البحث من مقياس التفكير الإيجابي إعداد إنجرام وويسنكي (2005) تعريب الوقاد (2012)، ومقياس تقدير الذات إعداد روزنبرج (1995) تعريب زايد (2004)، ومقياس الصلابة النفسية إعداد رضوان (2015). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأنماطه (المسحي، الارتباطي، السببي المقارن)، وتوصلت نتائج البحث إلى ارتفاع مستوى كلا من التفكير الإيجابي وتقدير الذات والصلابة النفسية لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك خالد، كما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات الاستجابة على مقياس التفكير الإيجابي تعزى لاختلاف المرحلة الدراسية لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك خالد، وهذه الفروق جاءت لصالح طالبات مرحلة الماجستير، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الاستجابة على مقياس تقدير الذات لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك خالد تعزى لاختلاف المرحلة الدراسية، بالإضافة الى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الاستجابة على مقياس الصلابة النفسية لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك خالد تعزى لاختلاف المرحلة الدراسية، في حين وجِدَت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في بعد الواجب على النفس وكانت هذه الفروق لمصلحة طالبات مرحلة الماجستير، بخلاف بقية الأبعاد التي جاءت بفروق غير دالة إحصائيا، كما توصلت النتائج إلى أن التفكير الإيجابي يعد أفضل المنبئَين بالصلابة النفسية، حيث فسّر ما نسبته (53%) من تباين الصلابة النفسية، بينما عند دخول المتغيرين المستقلين معا (التفكير الإيجابي، وتقدير الذات) فإنهم يفسرون ما نسبته (56%) من تباين الصلابة النفسية. (ملخص المؤلف)