برنامج قائم على القصة المصورة لتنمية مهارات القراءة الجهرية والقيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات القراءة الجهرية والقيم الاجتماعية لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي باستخدام برنامج قائم على القصة المصورة، وقد تحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات القراءة الجهرية والقيم الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هدف البحث مزجت الباحثة بين المنهجين، المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وصمم لذلك الأدوات والمواد التعليمية : قائمة لمهارات القراءة الجهرية، وبطاقة ملاحظة لمهارات القراءة الجهرية، ومقياس للقيم الاجتماعية، وبرنامج قائم على القصة المصورة، وبعد التحقق من صدق الأدوات وثباتها قامت الباحثة بتطبيق البحث على مجموعة بحثية مكونة من سبعين تلميذًا من تلاميذ مدرستي : عثمان بن عفان الابتدائية، وعلي بن أبي طالب الابتدائية. تم تقسيمهم على مجموعتين: 35 تلميذًا يمثلون المجموعة التجريبية، 35 يمثلون المجموعة الضابطة. توصل البحث إلى فاعلية البرنامج قائم على القصة المصورة في تنمية مهارات القراءة الجهرية والقيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واختتم البحث بتقديم التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)