فاعليّة برنامج تدريبيّ قائم على المهارات الوظيفيّة للغة العربية ومدخل المهام في مهارات الخطاب الإعلاميّ الجديد وتصور طالبات الجامعة عن التطرف والإرهاب
يتميز الإنسان عن غيره من الكائنات الحية، بوجود تفضيلات اتصال متنوعة يستخدمها للتعبير عن مكنون ذاته، وتختلف هذه التفضيلات من ثقافة إلى أخرى، ومن مرحلة عمرية إلى أخرى، ونظرًا لظهور الإعلام الجديد، فقد أصبح بمثابة تحديًا ينبغي مواكبته وإعداد طلبة الجامعة للتعامل معه، حيث يعد طلبة الجامعة من أكثر الفئات المستهدفة تكنولوجيًا. ولذا تهدف الدراسة بيان فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات الوظيفية للغة العربية ومدخل المهام في مهارات الخطاب الإعلامي الجديد وتصور طالبات الجامعة عن التطرف والإرهاب، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي. وتكونت العينة من (60) طالبة بالمستوى الثامن بقسم الطفولة المبكرة بالكلية الجامعية بجامعة الطائف، وتم توزيعهن إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (30) طالبة ومجموعة ضابطة (30) طالبة. وأعدت الباحثة أدوات الدراسة التي شملت مقياس مهارات الخطاب الإعلامي الجديد، ومقياس تصور طالبات الجامعة عن التطرف والارهاب، والبرنامج التدريبي القائم على المهارات الوظيفية للغة العربية ومدخل المهام. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمهارات الخطاب الإعلامي الجديد لصالح المجموعة التجريبية؛ ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لتصور طالبات الجامعة عن التطرف والإرهاب لصالح المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)