فعالية نموذج بيري وكيرين (pirie and kieren) للفهم الرياضي في تنمية مستويات عمق المعرفة وتحسين الكفاءة الذاتية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منخفضي التحصيل
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية استخدام نموذج بيري وكيرين (Pirie and Kieren) للفهم الرياضي في تنمية مستويات عمق المعرفة وتحسين الكفاءة الذاتية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منخفضي التحصيل. وتكونت مجموعة البحث من (11) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي منخفضي التحصيل، وتم إعداد مواد وأدوات البحث المتمثلة في (دليل المعلم، كتيب التلميذ، اختبار عمق المعرفة، مقياس الكفاءة الذاتية الرياضية). وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا على مجموعتي البحث، والتدريس للمجموعة التجريبية باستخدام نموذج بيري وكيرين، والتدريس للمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة وتم تطبيق أدوات البحث بعديًا على تلاميذ مجموعتي البحث، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لحساب الفروق في متوسطات الدرجات لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد أظهرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطَي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار عمق المعرفة ومقياس الكفاءة الذاتية الرياضية لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)