اليقظة العقلية كمنبئ بالمرونة الإيجابية والاستقرار النفسي لدى عينة من طلبة الدراسات العليا بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز
تهدف الدراسة إلى التعرف عن طبيعة العلاقة بين اليقظة العقلية وكل من المرونة الايجابية والاستقرار النفسي لدى طلبة الدراسات العليا بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز، والتعرف على مستوى اليقظة العقلية والمرونة الإيجابية والاستقرار النفسي لدى أفراد العينة، التعرف على الفروق بين الطلبة تبعا لبعض المتغيرات الديموجرافية، وهي: (الجنس والتخصص الدراسي)، ومدى إسهام اليقظة العقلية في التنبؤ بكل من درجات المرونة الايجابية والاستقرار النفسي لدى أفراد العينة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس اليقظة العقلية (إعداد أحلام مهدي، 2013)، ومقياس المرونة الإيجابية (إعداد حنان خوج، 2017)، ومقياس الاستقرار النفسي (إعداد سناء الخزرجي، 2006). تم جمع البيانات من عينة قوامها (250) طالب وطالبة منهم (55) ذكور، (195) الإناث. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد علاقة ارتباطية بين اليقظة العقلية والمرونة الإيجابية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز. 2) توجد علاقة ارتباطية بين اليقظة العقلية والاستقرار النفسي لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في كل من اليقظة العقلية والمرونة الإيجابية والاستقرار النفسي لدى عينة الدراسة. 3) وجود فروق دالة إحصائيا في اليقظة العقلية تعزى لتأثير التخصص الدراسي لدى عينة الدراسة. 4) عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لتأثير التخصص الدراسي في كل من المرونة الإيجابية والاستقرار النفسي، لدى عينة الدراسة. 5) أن اليقظة العقلية تسهم في التنبؤ بالمرونة الايجابية والاستقرار النفسي. من أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة: إجراء برامج إرشادية لدى طلبة الدراسات العليا تساعد في تنمية اليقظة العقلية. (الملخص المنشور)