صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمات المادة
تهدف الدراسة إلى البحث عن العوامل التي تسبب ظهور صعوبات الرياضيات بين تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي. تكونت عينة البحث من (50) معلمة من معلمات الرياضيات للشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي، شملت (10) مدارس وهي جزء من المجتمع الأصلي وتم اختيارها بالطريقة العشوائية. استخدمت الباحثات استبيان الهباش (2014) وتكون من (48) فقرة، وتم تقنين الاستبيان ليناسب البيئة الليبية. توصل البحث إلى نتائج عدة، منها: 1) أن هناك صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمات. 2) عدم مراعاة دروس الكتاب المقرر للفروق الفردية بين التلاميذ. 3) قلة اهتمام التلاميذ بمادة الرياضيات من حيث البحث والاطلاع. 4) اتباع المعلم الطريقة التقليدية لشرح الدروس الرياضية. 5) عدم استخدام المعلم أساليب تدريس متنوعة. 6) ازدحام التلاميذ في الصف الدراسي الواحد. 7) عدم توفر مصادر التعلم المتعلقة بالرياضيات داخل المدرسة. (الملخص المنشور)