فعالية برنامج في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى عينة من التلاميذ ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد (adhd)
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى التلاميذ ذوي نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد فروق دالة إحصائيا بين فترات القياس (القبلي - البعدي - التتبعى) بعد عزل أثر القياس القبلي. 2) وجود فروق بين متوسط القياس القبلي وكل من متوسطي القياس (البعدي - التتبعى) على درجات بعد الدرجة الكلية لمهارات التواصل الاجتماعي عند مستوى دلالة (0.01). 3) وجود فروق دالة عند مستوى (0.05) بين القياس (البعدي - التتبعى). 4) وجود تغيرات جوهرية في سلوك التلاميذ الذين حصلوا على درجة عالية بصورة واضحة في القياس القبلي بالنسبة لخصائصهم (نقص الانتباه - الاندفاعية - فرط النشاط). (الملخص المنشور)