دور الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي عند الطلبة الجامعيين : دراسة ميدانية بجامعة محمد بن أحمد وهران
تهدف الدراسة إلى استكشاف دور الذكاء الاصطناعي في تحسين الكفاءة الأكاديمية وجودة الأبحاث لدى الطلبة الجامعيين. تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال بناء استمارة إلكترونية وتوزيعها على طلبة من تخصص العلوم الاجتماعية، والتي بلغ عدد المجيبين (100) طالب. أسفرت النتائج إلى أن الطلاب الجامعيين الذين يتلقون تدريبا أكاديميا في تطبيقات الذكاء الاصطناعي يمتلكون مهارات أساسية تمكنهم من استخدام هذه التطبيقات بفعالية في أبحاثهم العلمية. دلت نتائج الدراسة أيضا الى أن الطلاب الجامعيين الذين يعتمدون على تقنيات الذكاء الاصطناعي في حل المشكلات الأكاديمية وإعداد الأعمال الدراسية يظهرون تحسينات ملحوظة في الكفاءة الأكاديمية وجودة الأبحاث، وأن استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة في البحث العلمي والتعلم يعزز من جودة وكفاءة العملية التعليمية والبحثية، مما يستدعي تعميم استخدامه في التعليم العالي. (الملخص المنشور)