درجة تضمن كتب الدراسات الإسلامية للصفوف الأولية لقيمتي التسامح والتعايش مع الآخرين
هدفت الدراسة إلى كشف درجة تضمين كتب الدراسات الإسلامية للصفوف الأولية لقيمتي التسامح، والتعايش مع الآخرين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي (تحليل المحتوى) وتم تحليل محتوي تكتب الدراسات الإسلامية للصفوف الأولية. تكونت عينة الدراسة من كافة كتب الدراسات الإسلامية في مرحلة الصفوف الأولية وعددها ثلاثة كتب يحوي كل كتاب على مقررين (التوحيد، والفقه) بإجمالي ست مقررات في ستة فصول دراسية. تكونت أداة الدراسة من بطاقة تحليل محتوى باعتماد الجملة كوحدة التحليل. استخدمت الدراسة التكرارات، والنسب المئوية، وتوصلت إلى النتائج التالية: أن درجة تضمين مؤشرات قيمة التسامح في كتب الدراسات الإسلامية للصفوف الأولية قد بلغ (1699) مؤشرا، وفي الصف الثاني الابتدائي حاز على المرتبة الأولى بعدد (724) مؤشرا ودرجة تضمين متوسطة، ثم الصف الثالث الابتدائي بعدد (508) مؤشرا ودرجة تضمين منخفضة، وأخيرا الصف الأول الابتدائي بعدد (467) بدرجة تضمين منخفضة، وأن درجة تضمين مؤشرات قيمة التعايش في كتب الدراسات الإسلامية للصفوف الأولية قد بلغ (1248) مؤشرا، وفي الصف الثالث الابتدائي حاز على المرتبة الأولى بعدد (451) مؤشرا ودرجة تضمين منخفض، ثم الصف الأول الابتدائي بعدد (404) مؤشرا ودرجة تضمين منخفضة، وأخيرا الصف الثاني الابتدائي بعدد (393) بدرجة تضمين منخفضة. (الملخص المنشور)