إستراتيجيات التعلم النشط في الحصص الافتراضية المتزامنة مشكلات وحلول
يهدف البحث إلى معرفة استراتيجيات التعلم النشط المناسبة للحصص الافتراضية المتزامنة وإجراءات تنفيذها، تألفت عينة الدراسة من (30) معلم من مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (74) من جميع المراحل الدراسية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تمثلت الأداة الرئيسية للبحث استبانة لمعرفة الاستراتيجيات المنفذة في الحصص الافتراضية ومدى مناسبتها وبعد التحقق من صدق وثبات الاستبانة تم تطبيقها على عينة البحث، بالإضافة إلى بطاقة ملاحظة تم استخدامها خلال الزيارات اليومية المنفذة من قبل الباحثة. أهم النتائج التي توصل إليها البحث ارتفاع نسبة تنفيذ استراتيجيات التعلم النشط بعد الورشة التدريبية وزيادة نسبة مشاركة الطلاب وبناء على هذه النتائج خرجت الباحثة بعدد من التوصيات منها: تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط المناسبة للحصص الافتراضية المتزامنة، وفق الإجراءات والضوابط المناسبة والتي تضمن المشاركة الفاعلة من جميع الطلاب. (الملخص المنشور)