الإشراف الإلكتروني في المدارس في ظل جائحة كورونا (كوقيد 19)
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الاشراف التربوي الموجه إلى العملية التعليمية خلال جائحة كورونا. وللإجابة على أسئلة الدراسة؛ تم استخدام المنهج الوصفي المسحي على عينة مكونة من 400 مشرف تربوي من جميع انحاء المملكة موزعين على متغيرات الجنس، المؤهل العلمي، المبحث الدراسي، والخبرة الإشراقية. ولأغراض الدراسة؛ تم تصميم استبانة الإشراف الإلكتروني في المدارس، مكونة من (11) فقرة، حيث قامت الباحثة باستخراج صدق وثبات الاستبانة. قامت الباحثة بتطبيق الاستبانة على عينة الدراسة، حيث أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي (ANOVA) عدم وجود فروق بين متوسط درجات تقدير المشرف التربوي لمتطلبات الرقابة الإلكترونية في المدارس الحكومية تعزى لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، المبحث الإشرافي، سنوات الخبرة والخدمة. وبناء على النتائج أوصت الباحثة مجموعة من التوصيات في نهاية البحث. (الملخص المنشور)